PROFESORA:
SORIA, Vanesa Elizabeth
e-mail:
vesoria@uolsinectis.com.ar
Contenidos
de Enseñanza:
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EJES TEMÁTICOS
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MES
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CONTENIDOS
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Diagnóstico
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MARZO
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La ciencia.
Características del conocimiento científico. El método científico.
Divulgación.
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Los materiales
y
sus transformaciones.
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ABRIL
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Ø Propiedades
de los materiales: Organolépticas,
físicas y químicas: color, olor, dureza, masa, volumen, solubilidad en
distintos solventes, conductividad térmica y eléctrica. Determinación
experimental de las mismas. Escalas de valores posibles.
Ø Mezclas:
Las mezclas. Clasificación: mezclas homogéneas
(soluciones) y heterogéneas. Concepto de soluble – insoluble. Conceptos de
fase y componente. Métodos de separación de fases y componentes. Clasificación
de métodos. Diseño y utilización de dispositivos experimentales para la
separación de fases y componentes, de acuerdo con las propiedades de las
sustancias que los conforman.
Ø El
agua: El agua como sustancia. Agua y sus propiedades. El
agua corriente como mezcla. Fuentes de
obtención de agua. Usos del agua: industriales, cotidianos, tecnológicos.
Peligros y alcances de los
procesos que causan su contaminación. El agua y la vida. Agua destilada, agua
potable, agua corriente de red.
Procesos de potabilización.
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Energías,
cambio
y
movimientos
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MAYO
JUNIO
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Ø Las
energías: diversidad y cambio.
Cualidades de la energía: presencia en toda
actividad, posibilidad de ser almacenada, transportada, transformada y
degradada. Energía mecánica, eléctrica, química, nuclear. Luz y sonido.
Noción de conservación de la energía. Elaboración de explicaciones de
fenómenos en términos de intercambio o transformaciones energéticas.
Ø Intercambios
de energía: Fenómenos
ondulatorios: luz y sonido. Propagación de energía sin transporte de materia.
Mecanismo de intercambio de calor: conducción, convección y radiación. La
energía y la sociedad actual. Intercambios de energía a través de luz y
sonido. Características ondulatorias de los mismos. El uso y la degradación
de la energía.
Ø Los
movimientos: descripción y representación.
Análisis de distintos movimientos y variaciones
temporales de fenómenos y objetos. Uso de distintas representaciones de los
movimientos: gráficos y otras. Noción de velocidad y su uso para la interpretación
de gráficos y tablas.
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La
Tierra
y
el
Universo
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JULIO
AGOSTO
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Ø Los
objetos del Sistema Solar y sus movimientos:
El Universo, sus componentes y escalas. El Sistema
Solar: sus componentes, tamaño y distancias. Descripción del cielo nocturno.
Las formas de observación. El movimiento aparente de los astros y planetas.
La evolución de las concepciones acerca de nuestro lugar en el Universo: del geocentrismo
al Sistema Solar.
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La
interacción
y la
diversidad
en los sistemas biológicos.
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SEPT. OCTUBRE NOV.
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Ø La
vida: unidad y diversidad.
La vida y sus características: Características de
los seres vivos: composición química, organización, relación con el medio,
regulación, ciclo vital, programa genético y evolución. Los procesos de
nutrición, relación y reproducción. La construcción de criterios de
clasificación para agrupar a los seres vivos.
La diversidad de formas y funciones como
consecuencia del proceso evolutivo. Los niveles de organización de los seres
vivos: propiedades emergentes.
Ø Los
seres vivos como sistemas abiertos:
Las
plantas como sistemas autótrofos: Estructuras vegetales implicadas en los procesos
de nutrición, relación y reproducción. La observación, registro y análisis de
los cambios producidos en los vegetales durante su ciclo de vida. Identificación
de los factores que interactúan en la nutrición vegetal. Búsqueda,
organización y comunicación de información desde diversas fuentes y códigos
expresivos.
Los animales como sistemas heterótrofos por
ingestión: Estructuras
animales implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción. La
observación, registro y análisis
de los tipos de alimentación de vertebrados e invertebrados. Búsqueda, organización y comunicación de
información desde diversas fuentes y códigos expresivos.
Los hongos como sistemas heterótrofos por
absorción: Estructuras de
los hongos implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción.
La observación, registro y
análisis de los tipos de nutrición de los hongos y su importancia para el hombre y el ambiente. Búsqueda,
organización y comunicación de información desde diversas fuentes y códigos expresivos.
Los organismos microscópicos como sistemas autótrofos
y heterótrofos: Estructuras
implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción de bacterias
y protistas. Efectos benéficos
como los perjudiciales para la actividad humana y el medio. Búsqueda, organización y comunicación de
información desde diversas fuentes y códigos expresivos.
Las relaciones tróficas entre los seres vivos: La representación de las relaciones entre los
seres vivos en redes tróficas relacionando los distintos modelos de
nutrición. Los factores que inciden en la alteración de la dinámica de los
ecosistemas.
Ø El
cuerpo humano como sistema: Integración de funciones y procesos en el organismo humano.
Estructuras implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción.
Los cambios físicos en el adolescente. Alimentos, nutrientes y dieta
saludable.
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DICIEMBRE
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Ø Período
de orientación y mesas de examen.
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